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　　在信息化大时代的背景下，信息化技术已经融入到教育行业当中，特别是中小学、幼儿园学前年龄阶段，也加入了机器人编程的

　　机器人编程游戏的最终目的不仅是为了让孩子们掌握一门编程语言或技能，更重要的是帮助他们培养解决问题、创造性思维和团队协作的能力，通过图形化编程，编程传感器的应用，以机器人编程与自主游戏相结合。让幼儿感受人工智能的乐趣和魅力，将探讨编程自主游戏的最终目的，以通过编程游戏培养孩子们的团队合作精神。最后我们教师决定以机器人编程自主游戏来作为研究课题。

　　机器人编程主要指通过为机器模型设置动作编写程序，使机器人完成特定的任务或动作。机器人编程包括机器模型的搭建和为搭

　　幼儿自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。这个过程是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由

　　在国内外，机器人编程在幼儿自主活动中的实践探究已经逐渐受到重视。通过让幼儿在自主活动中接触、操作机器人，可以培养

　　对幼儿自主游戏中的编程游戏的重视程度不断提高，认识到编程游戏对幼儿思维能力和创造力培养的重要作用，一些幼儿园开始

　　对幼儿自主游戏中的编程游戏的研究范围不断扩大，包括编程游戏的理论研究、编程游戏的实践探索、课程设计、教学方法等方

　　美国、加拿大、英国、澳大利亚等发达国家，将机器人编程教育纳入到了幼儿园的课程体系中，通过丰富的教学资源和课程设置，

　　机器人编程在幼儿自主活动中的实践探究在国内外已经取得了一定的成果，但仍需在教师队伍建设、课程体系完善等方面加大研

　　2.当孩子在自主游戏中遇到问题时，教师应该观察，及时介入和孩子一起讨论问题，共同寻找解决问题的方法，提升教师和幼儿解决

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